ที่ปรึกษาการเรียนต่อทางวิชาชีพ

เมื่อนึกถึง "การเริ่มต้น" ของฉันในอาชีพนี้ มันเกิดจาก "ความบังเอิญ" ล้วนๆ ฉันจำการสนทนาครั้งแรกของฉันเกี่ยวกับการเรียนต่อในสหราชอาณาจักรกับพ่อแม่ได้อย่างชัดเจนเมื่อประมาณเจ็ดปีที่แล้ว ในช่วงเวลานั้นผมยังไม่ได้เข้าสู่วงการนี้เลยทำให้ขาดความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับจากสถาบันการศึกษา การสนทนาของฉันกับผู้ปกครองเกี่ยวกับการเลือกวิชา GCSE มาจากประสบการณ์ส่วนตัวของฉันที่กำลังศึกษาอยู่ในสหราชอาณาจักรเท่านั้น ฉันจำได้ว่าการแลกเปลี่ยนทั้งหมดใช้เวลาเพียง 15 นาที

ในตอนแรก ฉันมองว่าคำตอบของฉันเป็นเพียงมุมมองธรรมดาๆ ของผู้ที่เคยไปศึกษาต่อในต่างประเทศ โดยปราศจากความฉลาดอันลึกซึ้งใดๆ อย่างไรก็ตาม ทำให้ฉันประหลาดใจเมื่อพ่อแม่คนนั้นแสดงความขอบคุณซ้ำแล้วซ้ำเล่า น้ำตาของพวกเขาไหลออกมา และพวกเขาก็ถอยกลับไปสองสามก้าวพร้อมโค้งคำนับด้วยความเคารพ ท้ายที่สุด พวกเขาได้สื่อว่า "คำแนะนำนี้ใหม่สำหรับผมเลย ขอบคุณ!" เมื่อได้ยินคำพูดชื่นชมนี้ ข้าพเจ้าไม่เคยนึกฝันมาก่อนว่าการนำทางที่สุภาพเรียบร้อยจะมีความสำคัญต่อครอบครัวเช่นนั้นได้ ในกรณีนั้น ฉันตระหนักได้ว่าอาชีพนี้จำเป็นต้องมีเสียงเหมือนฉัน ซึ่งสามารถใช้มุมมองของตนเพื่อชี้แจงเส้นทางสำหรับนักเรียนที่สับสนทุกคน

ตอนนี้ ขณะที่ฉันเข้าใกล้ปีที่เจ็ดในฐานะที่ปรึกษาด้านการศึกษา สิ่งเหล่านี้คือที่มาของความภาคภูมิใจที่สำคัญที่สุดของฉัน ไม่ใช่จำนวนนักเรียนที่ฉันเคยช่วยเหลือ แต่มันอยู่ที่ความจริงที่ว่าฉันยังคงไม่เปลี่ยนแปลงจากเมื่อเจ็ดปีที่แล้ว ฉันยังคงให้คำปรึกษาแก่รุ่นน้องและชนชั้นล่างโดยไม่ต้องจองล่วงหน้า เกือบ 70% ของผู้ลงทะเบียนเรียนในศูนย์ของเรามาจากการแนะนำของอดีตนักศึกษา ซึ่งเป็นสถิติที่ทำให้ฉันภาคภูมิใจอย่างยิ่ง การรักษาความไว้วางใจที่ยั่งยืนกับครอบครัว การเอาใจใส่ต่อความไม่แน่นอนของพวกเขา และการวิเคราะห์วิถีที่ดีที่สุดสำหรับอนาคตของบุตรหลาน ล้วนเป็นส่วนสำคัญของบทบาทของฉันในฐานะที่ปรึกษาด้านการศึกษา บทบาทนี้เป็นไปตามแรงบันดาลใจของครอบครัวและภาระหน้าที่ของผู้ประกอบวิชาชีพด้านการศึกษา และฉันทุ่มเทความรู้และความสามารถทั้งหมดอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเพื่อให้ความช่วยเหลือ

ครั้งหนึ่งฉันเคยเป็นนักเรียนทั่วๆ ไปในฮ่องกง โดยต้องสำรวจสถาบันการศึกษาในท้องถิ่นที่เน้นการเรียนรู้แบบท่องจำ ชั้นเรียนที่เน้นการสอบ และการแข่งขันอ่านบทบรรยายที่ไม่สิ้นสุด กระบวนทัศน์การศึกษาในฮ่องกงเน้นย้ำว่าการสอบเป็นจุดสูงสุดของความสำเร็จ ด้วยเหตุนี้ ฉันจึงทุ่มเทเวลาหลายปีในการเรียนรู้ศิลปะแห่งกลยุทธ์การทำข้อสอบและเทคนิคการตอบ โดยที่ยังคงขาดความเข้าใจที่แท้จริง แน่นอนว่าผลการสอบของฉันไม่ได้มีอะไรพิเศษมากนัก การเปลี่ยนมาเรียนที่สหราชอาณาจักรเป็นช่วงเวลาสำคัญที่ฉันเริ่มต้นบน "เส้นทางแห่งความรู้" อย่างแท้จริง

การศึกษาของอังกฤษให้ความสำคัญกับการเข้าใจแก่นแท้ของความรู้ การส่งเสริมนวัตกรรม และการส่งเสริมความก้าวหน้า สิ่งนี้แตกต่างอย่างสิ้นเชิงกับหลักการศึกษาในฮ่องกง ในฐานะบุคคลที่มีพื้นฐานด้านมนุษยศาสตร์ ความสามารถทางภาษาจีนของฉันไม่มีคุณค่าในสหราชอาณาจักร การจัดอันดับให้อยู่ใน 10 อันดับแรกในชั้นเรียนประวัติศาสตร์แทบไม่มีผลอะไรเมื่อต้องเผชิญกับหลักสูตรประวัติศาสตร์อังกฤษ ทักษะการท่องจำของฉันซ้ำซ้อน และขอบเขตของปรัชญาศาสนายังคงไม่จดที่แผนที่ ในช่วงภาคเรียนแรกของฉันที่นี่ ฉันพบกับช่วงเวลาที่ฉันอ่านทั้งน้ำตา และเผชิญหน้ากับความท้าทายที่เข้ามาอย่างเด็ดเดี่ยว โชคดีที่ครูของโรงเรียนและนักเรียนรุ่นพี่ในหอพักเต็มใจสละเวลาว่างเพื่อช่วยในการเดินทางของฉัน ด้วยภูมิหลังของฉันในฮ่องกง ฉันนำจิตวิญญาณของการปรับตัวและความยืดหยุ่นมาสู่ห้องเรียนในอังกฤษ โดยถักทอ "วัฒนธรรมฮ่องกง" เข้ามาในชีวิตของฉันในสหราชอาณาจักร การพึ่งพาตนเอง การใช้ทรัพยากรที่มีจำกัดให้เกิดประโยชน์สูงสุด และการแก้ปัญหาอย่างอิสระถือเป็นผลประโยชน์ที่ลึกซึ้งที่สุดตลอดระยะเวลาหลายปีของการศึกษาในต่างประเทศ

จากการที่ได้ศึกษาในโรงเรียนประจำ มหาวิทยาลัย และแม้แต่หลักสูตรปริญญาโทในอังกฤษ ความสำเร็จทางวิชาการของฉันสอดคล้องกับพฤติกรรมโดยเฉลี่ยของฉัน อย่างไรก็ตาม การเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งเกิดขึ้นจากการที่ฉันมีส่วนร่วมกับวัฒนธรรมและสภาพแวดล้อมของอังกฤษมาเป็นเวลานาน ไม่ว่าจะเป็นการแต่งกาย ความประพฤติ พลวัตระหว่างบุคคล และ "แง่มุมที่ไม่ใช่เชิงวิชาการ" อื่นๆ โดยรวมแล้วพวกเขามีส่วนทำให้บุคคลที่ฉันยืนหยัดอยู่ทุกวันนี้ ในฐานะนักศึกษาชาวฮ่องกงที่มีความสำคัญ ฉันไม่ได้ตัดสินตัวเลือกมหาวิทยาลัยโดยคำนึงถึงการจัดอันดับเพียงอย่างเดียว แต่ฉันกลับติดตามความสามารถและความปรารถนาของตัวเองอย่างจริงจัง ทีละขั้น และก้าวไปสู่ระดับสูงกว่าปริญญาตรี ความปรารถนาของฉันคือการแบ่งปันประสบการณ์เหล่านี้กับบุคคลที่สนใจเกี่ยวกับการศึกษาในสหราชอาณาจักรมาโดยตลอด เมื่อฉันกลับมาหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท ฉันก็หมกมุ่นอยู่กับขอบเขตของการให้คำปรึกษาด้านการศึกษาในสหราชอาณาจักร

หลังจากเกือบทศวรรษในอาชีพนี้ ฉันเชื่อมั่นอย่างแน่วแน่ว่าการเป็นที่ปรึกษาด้านการศึกษาในสหราชอาณาจักรนั้นครอบคลุมการแสวงหาที่จำเป็นต้องมีการดูแลเอาใจใส่อย่างพิถีพิถัน ซึ่งขยายไปไกลกว่าบทบาททั่วไปของตัวกลาง ภายในขอบเขตของ LINKEDU ฉันพบแพลตฟอร์มที่ช่วยให้ฉันสามารถถ่ายทอดข้อสังเกต เรื่องราว และการเผชิญหน้าโดยตรงอย่างโปร่งใส แทนที่จะนำเสนอรายชื่อสถาบันโดยอัตโนมัติ ในการเดินทางของฉัน ฉันเน้นย้ำหลักการสำคัญที่ว่า "การจัดอันดับไม่แน่นอน" เมื่อคุณเริ่มต้นการศึกษาในสหราชอาณาจักร มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการยอมรับวัฒนธรรมอังกฤษและการเรียนรู้ศิลปะแห่งการใช้ชีวิตอย่างอิสระ ประสบการณ์เหล่านี้เป็นประสบการณ์ส่วนตัวอย่างลึกซึ้งสำหรับนักเรียนแต่ละคน เมื่อนักเรียนแต่ละคนกลับมาจากสหราชอาณาจักร ฉันเป็นพยานถึงวิวัฒนาการของพวกเขา ไม่ใช่แค่รูปลักษณ์ภายนอกเท่านั้น แต่อย่างลึกซึ้งในความมั่นใจในตนเอง การใคร่ครวญ และความเป็นอิสระทั้งในการโต้ตอบและการตัดสินใจของพวกเขา 

ในปี 2016 ฉันเริ่มต้นการเดินทางเพื่อเป็นที่ปรึกษาด้านการศึกษา และตอนนี้ฉันกำลังเข้าสู่ปีที่ห้าในตำแหน่งนี้ เมื่อสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในท้องถิ่น ฉันมีความโดดเด่นในสาขาการให้คำปรึกษา ซึ่งเน้นโดยบุคคลที่มีประสบการณ์การศึกษาระดับนานาชาติ เมื่อถึงจุดนั้น การได้ "เรียนต่อต่างประเทศ" เพียงอย่างเดียวของฉันคือโครงการแลกเปลี่ยนครึ่งปีในฝรั่งเศสในช่วงเรียนมหาวิทยาลัย

ตลอดห้าปีที่ผ่านมา ฉันเป็นส่วนหนึ่งของศูนย์การศึกษาที่แตกต่างกันสองแห่ง นายจ้างคนก่อนของฉัน ซึ่งเป็นสถาบันที่มีชื่อเสียง ปลูกฝังให้ฉันเชื่อว่า "การปฏิบัติตามข้อกำหนด" เป็นคุณสมบัติที่สำคัญสำหรับที่ปรึกษา เราตอบสนองความต้องการของนักเรียนและผู้ปกครองโดยไม่มีคำถาม ไม่ว่าพวกเขาจะมุ่งเป้าไปที่สถาบันอันทรงเกียรติหรือมีคำขอเฉพาะเจาะจงก็ตาม อย่างไรก็ตาม ฉันคิดเสมอว่าควรมีแนวทางที่แตกต่างออกไป

ต่อมา ฉันเข้าร่วม LINKEDU ซึ่งฉันสามารถสอดคล้องกับตัวตนที่แท้จริงของฉันและเข้าใจแก่นแท้ของการเป็น "ที่ปรึกษา" โดยดำเนินการโดยไม่ลังเลและรักษาความซื่อสัตย์อย่างแน่วแน่

สำหรับฉัน แนวคิดเรื่อง "การกระทำโดยไม่ลังเล" ตอกย้ำแนวคิดที่ว่าบุคคลกำหนดเส้นทางของตนเองและทุกสิ่งสามารถบรรลุได้ ฉันจำกรณีที่นักศึกษามนุษยศาสตร์คนหนึ่งซึ่งเดิมศึกษาด้านการสื่อสารในฮ่องกงได้ปรารถนาที่จะเปลี่ยนมาเรียนสาขาวิทยาศาสตร์สุขภาพเมื่อสำเร็จการศึกษา เธอปรึกษากับที่ปรึกษาหลายคน ซึ่งทุกคนมองว่าเป้าหมายของเธอไม่สามารถบรรลุได้ บุคคลจากคณะมนุษยศาสตร์สามารถเข้าสู่อาณาจักรวิทยาศาสตร์ได้อย่างไร? ตามคำแนะนำของฉัน เธอศึกษาชีววิทยาด้วยตนเองและฝึกงานที่เกี่ยวข้อง ในที่สุดเธอก็ได้เข้าเรียนหลักสูตรปริญญาโทสาขากิจกรรมบำบัด ความแตกต่างระหว่าง "เป็นไปได้" และ "เป็นไปไม่ได้" มักจะขึ้นอยู่กับความมุ่งมั่นและความเต็มใจที่จะพยายามโดยไม่ลังเลใจ สำหรับฉัน ฉันก็แน่วแน่ที่จะสนับสนุนคุณโดยไม่มีเงื่อนไข ไม่ว่าเส้นทางข้างหน้าจะตรงไปตรงมาหรือซับซ้อน ง่ายดายหรือท้าทายก็ตาม

หลักการของ "การยึดมั่นในความซื่อสัตย์สุจริต" บ่งบอกว่านักเรียนทุกคนมีความโดดเด่นในสายตาของฉัน จิตใจของคนหนุ่มสาวทุกคนต้องเผชิญกับความสับสน และนักเรียนแต่ละคนอาจมีคำถามมากมายนับไม่ถ้วน นั่นเป็นเรื่องปกติอย่างยิ่ง เราจะดำเนินการผ่านมันอย่างเป็นระบบ เมื่อเข้าใจบุคลิกภาพของนักเรียนแต่ละคนอย่างถ่องแท้แล้ว ฉันสามารถให้คำแนะนำ คำอธิบาย และคำแนะนำที่ปรับให้เหมาะสมได้ ด้วยความอดทนเป็นเข็มทิศของฉัน และการอุทิศตนอย่างไม่ย่อท้อเป็นเชื้อเพลิง ฉันมุ่งมั่นที่จะเป็นผู้นำและให้ความรู้อย่างขยันขันแข็ง ช่วยให้นักเรียนแต่ละคนก้าวหน้าและก้าวขึ้นสู่อาณาจักรแห่งการเติบโตส่วนบุคคลอย่างสง่างาม และตลอดการเดินทางของคุณ ฉันรับรองกับคุณถึงความซื่อสัตย์อันแน่วแน่ของฉัน

ถ้าฉันจะสรุปความเป็นตัวตนของฉันด้วยคำไม่กี่คำ แทนที่จะสรุปว่า "การปฏิบัติตามข้อกำหนด" ฉันเชื่อว่า "เหตุผล" "ที่ขับเคลื่อนด้วยเป้าหมาย" และ "การดำเนินการอย่างเด็ดเดี่ยว" จะห่อหุ้มฉันอย่างเหมาะสมยิ่งขึ้น เมื่อทำงานร่วมกับฉัน จงคาดหวังการแก้ไขความเข้าใจผิดอย่างสร้างสรรค์ ควบคู่กับคำแนะนำที่ชัดเจน มันอาจจะคล้ายกับความคิดของช่างฝีมือที่มีทักษะ!

ตลอดระยะเวลา 12 ปีของฉันในฐานะที่ปรึกษาด้านการศึกษา การเดินทางของฉันผ่านการศึกษาในออสเตรเลียได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีความสำคัญอย่างยิ่ง การเปลี่ยนมาออสเตรเลียของฉันหลังจากแบบฟอร์ม 3 ถือเป็นก้าวสำคัญ ซึ่งนำฉันไปสู่ประสบการณ์ในโรงเรียนประจำ ห้องเรียนและวิธีการสอนมีความแตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากห้องเรียนในฮ่องกง โดยส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ให้ความสำคัญกับการส่งเสริมความอยากรู้อยากเห็นและการค้นพบตนเองมากขึ้น รูปแบบการเรียนรู้นี้ไม่เพียงช่วยให้ฉันเข้าใจความรู้ในตำราเรียนเท่านั้น แต่ยังช่วยบำรุงขีดความสามารถของฉันในการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและไหวพริบระหว่างบุคคลอีกด้วย การสำเร็จการศึกษากวักมือเรียก และด้วยปณิธานอันแน่วแน่ ฉันเลือกที่จะขยายเวลาการอยู่ต่อและดื่มด่ำไปกับชีวิตการทำงานของชาวออสเตรเลีย ในช่วงนี้ ฉันได้สร้างสายสัมพันธ์กับบุคคลที่เป็นตัวแทนของมุมต่างๆ ของโลก ดังนั้นจึงได้สัมผัสประสบการณ์ตรงในวัฒนธรรมต่างๆ การเดินทางเพื่อการเรียนรู้ครั้งนี้ทำให้ฉันเปิดโลกทัศน์กว้างขึ้น ทำให้ฉันกลายเป็นบุคคลที่ไม่แบ่งแยกและเปิดกว้างมากขึ้น

เมื่อนึกถึงการเดินทางเชิงวิชาการของฉัน ฉันได้สำรวจทางเดินของสถาบันอันทรงเกียรติบนเกาะฮ่องกง รวมถึงโรงเรียนของ Band 3 ด้วย เส้นทางของฉันพาฉันผ่านสถานที่ที่แตกต่างกันซึ่งครอบคลุมสภาพแวดล้อมแบบสหศึกษาทั้งในและต่างประเทศ รวมถึงสถานประกอบการสำหรับเด็กผู้หญิงทุกคน การดำเนินการด้านการศึกษาที่หลากหลายมากมายเหล่านี้ทำให้ฉันมีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับลักษณะทางวิชาการที่โดดเด่นของแต่ละสถาบัน ในฐานะที่ปรึกษาด้านการศึกษา ประสบการณ์เหล่านี้ทำให้ฉันสามารถเชื่อมโยงกับมุมมองของนักเรียนได้อย่างแท้จริง ส่งเสริมความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับวิธีการสอนที่หลากหลาย ระดับการศึกษา และวัฒนธรรมย่อยของนักเรียนที่จัดแสดงโดยโรงเรียนต่างๆ

เมื่อฉันหวนนึกถึงช่วงหัวเลี้ยวหัวต่อของตัวเลือกการศึกษาต่อต่างประเทศของฉันเอง และแม้แต่ในบริบทของการไปเยี่ยมชมศูนย์การศึกษา ทรัพยากรก็ยังขาดแคลนอย่างเห็นได้ชัด หน่วยงานในยุคนั้นเสนอทางเลือก A และ B ให้ฉันเท่านั้น โดยบังคับให้ฉันเลือกจากภายในขอบเขตเหล่านั้น ในระหว่างขั้นตอนการคัดเลือกมหาวิทยาลัย ความตั้งใจของฉันแน่วแน่: ฉันมุ่งมั่นที่จะระบุมหาวิทยาลัยที่ตรงกับแรงบันดาลใจของฉันอย่างแท้จริง แทนที่จะจำกัดตัวเองให้อยู่ในเส้นทางที่กำหนดไว้ล่วงหน้า สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นในวันเปิดทำการของมหาวิทยาลัยต่างๆ มากมายในเมลเบิร์น รวมถึงการเข้าร่วมในการบรรยายเฉพาะวิชาต่างๆ มากมาย ประสบการณ์เหล่านี้ตอกย้ำความสำคัญของการเลือกมหาวิทยาลัยและสาขาวิชาให้สอดคล้องกับความหลงใหลและความเหมาะสมของฉันอย่างแท้จริง พวกเขายังได้เปิดเผยศิลปะแห่งการพิจารณาความเหมาะสมของมหาวิทยาลัยด้วย ตลอดระยะเวลาการศึกษาและการทำงานในต่างประเทศ การเติบโตของฉันได้ไม่เพียงแต่ครอบคลุมความเชี่ยวชาญด้านวิชาการเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงความชำนาญในการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์และเอาชนะความท้าทายในชีวิตอย่างอิสระ อุปสรรค์แต่ละอย่างยิ่งทำลายความเชื่อมั่นในตนเองของฉัน ภายนอก ฉันยิ้มแย้ม มองโลกในแง่ดีเมื่อเผชิญกับความท้าทาย ฉันเชื่อมั่นอย่างยิ่งว่าคุณลักษณะเหล่านี้เป็นปัจจัยสนับสนุนโอกาสของฉันสำหรับชัยชนะและความพึงพอใจในอนาคต เนื่องจากการเผชิญหน้าเชิงสร้างสรรค์เหล่านี้ ฉันจึงปรับให้เข้ากับมุมมองของนักเรียนอยู่เสมอ โดยเข้าใจอุปสรรคและแรงบันดาลใจที่พวกเขาเผชิญในสภาพแวดล้อมทางวิชาการที่แตกต่างกัน สิ่งนี้ทำให้ฉันสามารถให้คำแนะนำที่มีความเห็นอกเห็นใจและแม่นยำมากขึ้น เพื่อชี้แนะพวกเขาตลอดการสำรวจทางวิชาการ ไม่ว่านักเรียนปรารถนาที่จะเข้าเรียนในสถาบันอันทรงเกียรติหรือแสวงหาสถานที่การเรียนรู้ที่เหมาะสมที่สุดเพื่อสร้างรากฐานที่มั่นคง ฉันจะปรับแต่งแผนงานทางวิชาการให้สอดคล้องกับบุคลิกภาพ ความหลงใหล และแรงบันดาลใจของพวกเขา ความเชื่อมั่นของฉันอยู่ที่ความจริงที่ว่านักเรียนแต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวอย่างแท้จริงและสมควรได้รับคำแนะนำทางวิชาการส่วนบุคคล

คติประจำใจที่ว่า "โลกนี้ไม่มี 'จะเกิดอะไรขึ้นถ้า'" เป็นแรงผลักดันให้กับการเดินทางของฉันมาโดยตลอดและทำหน้าที่เป็นรากฐานของการให้คำปรึกษาด้านการศึกษาของฉัน มันเป็นเครื่องเตือนใจทั้งตัวฉันและนักเรียนว่าทุกการตัดสินใจมีน้ำหนัก และเวลาไม่สามารถย้อนกลับเพื่อแก้ไขตัวเลือกในอดีตได้ ข้อความทางวิชาการในต่างประเทศของฉันตอกย้ำความจริงที่ปฏิเสธไม่ได้ว่าทุกทางเลือกมีผลกระทบอย่างลึกซึ้งต่อวิถีอนาคตของเรา ด้วยเหตุนี้ ในขอบเขตของการเลือกสถาบันและระเบียบวินัย ข้าพเจ้าขอสนับสนุนให้มีการพิจารณาไตร่ตรองอย่างรอบคอบ การตกผลึกของเป้าหมาย และการหลีกเลี่ยงการตัดสินใจที่เร่งรีบ ความทะเยอทะยานของฉันยังคงเป็นแนวทางให้นักเรียนตระหนักถึงความสำคัญของการเลือกทางเลือกให้สอดคล้องกับตัวตนที่แท้จริงของพวกเขา ด้วยการสร้างรากฐานที่มั่นคงนี้ เรามั่นใจว่าความก้าวหน้าในอนาคตของพวกเขายังคงมีจุดมุ่งหมาย และแต่ละบทของการผจญภัยทางการศึกษาของพวกเขาถือเป็นขุมสมบัติของการเติบโตและความทรงจำ